Aprendizaje cooperativo y comprensión lectora en estudiantes del nivel secundaria de Trujillo – 2021

• Autor: Bravo Zorrilla de Varela, Rosalina
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/88593
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/88593
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje cognitivo; Comprensión de lectura; Educación secundaria; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación titulada Aprendizaje cooperativo y comprensión lectora en estudiantes del nivel secundaria de Trujillo - 2021 tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre el aprendizaje cooperativo y la comprensión lectora en los estudiantes del 5° Grado de secundaria de la Institución Educativa “Víctor Andrés Belaúnde de Trujillo- 2021. Se realizó una investigación básica con enfoque cuantitativo siguiendo el diseño no experimental, transversal correlacional simple. La técnica empleada para el recojo de datos fue la encuesta. Como instrumentos fueron utilizados el cuestionario para el aprendizaje cooperativo y la prueba de comprensión lectora. Los resultados obtenidos mostraron que el Coeficiente Rho de Spearman es 0,614, lo que indica que existe una correlación positiva moderada, con un nivel de significancia menor que 0,05, esto indica que sí existe relación entre las variables. Como conclusión se determinó que, el aprendizaje cooperativo se relaciona significativamente con la comprensión lectora en los estudiantes del 5° Grado de Secundaria de la Institución Educativa “Víctor Andrés Belaúnde de Trujillo – 2021, señalando que el coeficiente de correlación es 0,614 con un nivel de significancia de 0,000 (p < 0,05).