Clima familiar y rendimiento académico en la asignatura de arte en los estudiantes de quinto año de la Institución Educativa Privada “Ingeniería” Trujillo 2019

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El presente trabajo de investigación titulado clima familiar y rendimiento académico en la asignatura de arte en los estudiantes de quinto año de la institución educativa privada “Ingeniería” Trujillo, 2019 Fue desarrollado aplicando una metodología hipotética deductiva. El tipo de investigación es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Graus Ávila, Tito Arnulfo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/45263
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Relaciones de familia
Rendimiento académico
Estudiantes de enseñanza secundaria
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description El presente trabajo de investigación titulado clima familiar y rendimiento académico en la asignatura de arte en los estudiantes de quinto año de la institución educativa privada “Ingeniería” Trujillo, 2019 Fue desarrollado aplicando una metodología hipotética deductiva. El tipo de investigación es no experimental o básico y el diseño Correlacional. Los datos obtenidos del instrumento aplicado fueron procesados mediante un software estadístico denominado SPSS versión 23. Además, durante el desarrollo del trabajo de investigación se encuestó a 23 estudiantes de un de manera no probabilística, para medir el clima familiar y rendimiento académico se aplicó un instrumento validado (FES) Se procesaron los datos de la encuesta sobre Clima Familiar (V1), para obtener el puntaje de cada estudiante con el código respectivo, obteniendo resultados parciales de las dimensiones investigadas, luego estas pruebas se relacionaron con sus respectivas notas de promedio ponderado en el curso de arte y se formó una base de datos en Excel. Los valores obtenidos entre variables, se colocaron en el software Informativo SPSS V17I, de Microsoft Office, versión 2013 y para encontrar la relación y significación estadística se aplicó el Coeficiente de correlación de Pearson.
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Además, durante el desarrollo del trabajo de investigación se encuestó a 23 estudiantes de un de manera no probabilística, para medir el clima familiar y rendimiento académico se aplicó un instrumento validado (FES) Se procesaron los datos de la encuesta sobre Clima Familiar (V1), para obtener el puntaje de cada estudiante con el código respectivo, obteniendo resultados parciales de las dimensiones investigadas, luego estas pruebas se relacionaron con sus respectivas notas de promedio ponderado en el curso de arte y se formó una base de datos en Excel. Los valores obtenidos entre variables, se colocaron en el software Informativo SPSS V17I, de Microsoft Office, versión 2013 y para encontrar la relación y significación estadística se aplicó el Coeficiente de correlación de Pearson.TesisTrujilloEscuela de Educación SecundariaAtención Integral del Infante, Niño y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRelaciones de familiaRendimiento académicoEstudiantes de enseñanza secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Clima familiar y rendimiento académico en la asignatura de arte en los estudiantes de quinto año de la Institución Educativa Privada “Ingeniería” Trujillo 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación SecundariaUniversidad César Vallejo. 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