Plan de estrategias colaborativas para las competencias digitales en formadores de un instituto pedagógico de Cajamarca-2021
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Proponer un Plan de Estrategias Colaborativas para el Desarrollo de Competencia Digitales para los formadores de un Instituto pedagógico de Cajamarca, tomando como referencia los resultados de la investigación y como estrategias el trabajo col...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/103417 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/103417 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
| Materia: | Competencia digital Estrategias Innovaciones pedagógicas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Proponer un Plan de Estrategias Colaborativas para el Desarrollo de Competencia Digitales para los formadores de un Instituto pedagógico de Cajamarca, tomando como referencia los resultados de la investigación y como estrategias el trabajo colaborativo. Este estudio es un tipo de investigación No experimental, Descriptivo Propositivo, con una población de 21 docentes de un Instituto pedagógico de Cajamarca de ambos sexos y de los diferentes programas de estudio incluido directivos, La muestra se considera censal pues se seleccionó el 100% de la población al considerarla un número manejable de sujetos. La información sobre el desarrollo de competencias digitales se ha obtenido a través de la técnica de la encuesta con la aplicación de un cuestionario; para determinar la validez se empleó el juicio de expertos y la confiabilidad del instrumento se realizó utilizando el alfa de Crombach. De modo que, según los resultados obtenidos podemos decir que el 23,8 % presentan un nivel alto en desarrollo de competencias digitales, el 47,6 % medio y un 28.6 % bajo, lo que significa que el porcentaje acumulado de 76,2 % por lo que se confirma que aún no han desarrollado competencias digitales o están en proceso de desarrollo, lo que significa que requieren de mejorar las competencia digitales en los docentes; por este motivo, es que se propone un Plan de Estrategias Colaborativas para el Desarrollo de Competencia Digitales |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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