Los lineamientos educativos regulados en la Ley N°28044 frente al derecho a la educación en el Perú, 2020

• Autor: Santillan Calzado, Karen Adriana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/73666
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/73666
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lineamientos educativos; Derecho a la educación; Gestión pública; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01

La presente investigación se realizó motivada por los problemas sociales relacionados al derecho a la educación, pues se ha evidenciado que las reformas educativas muestran deficiencias de capacidad de gestión en los aspectos institucionales, pedagógicos y comunitarios de los procesos educativos, siendo importante una debida atención a la estructura de la regulación legal; por ello, el objetivo general fue, explicar si los lineamientos educativos regulados en la Ley N°28044, Ley general de educación, garantiza el derecho a la educación en el Perú, 2020. En cuanto la metodología la investigación tuvo un enfoque cualitativo, tipo básica, y diseño de teoría fundamentada. Las técnicas de recolección de datos fueron la entrevista y el análisis documental, con instrumentos de la guía de entrevista y la guía de análisis documental donde se plasmaron los datos de los expertos respecto al tema de investigación y las fuentes documentales. Finalmente se concluyó que, los lineamientos educativos regulados en la Ley N°28044, no garantiza el derecho a la educación, debido a las deficiencias en su regulación, en el extremo que no presta mayor atención a la educación integral como pilar importante para el desarrollo de la humanización, desnaturalizándose a una comercialización de acceso a la misma.