Liderazgo directivo y el desarrollo profesional docente de una unidad educativa de Guayaquil, 2019
Descripción del Articulo
Este estudio cuyo tema es Liderazgo Directivo y el Desarrollo Profesional Docente de una Unidad Educativa de Guayaquil – 2019 tiene como objetivo principal determinar el Liderazgo directivo y el desarrollo profesional docente de una unidad educativa de Guayaquil – 2019 en donde se manifiesta la exis...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/53054 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/53054 |
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Este estudio cuyo tema es Liderazgo Directivo y el Desarrollo Profesional Docente de una Unidad Educativa de Guayaquil – 2019 tiene como objetivo principal determinar el Liderazgo directivo y el desarrollo profesional docente de una unidad educativa de Guayaquil – 2019 en donde se manifiesta la existencia de carencia entre el directivo y los docentes de la institución en cuanto a las variables estudiadas. Para el desarrollo del estudio se emplea una investigación descriptiva con un diseño correlacional no experimental analizando las variables sin existir manipulación de información, con un enfoque cuantitativo que permite utilizar la técnica de investigación como es la encuesta para ser utilizada en una muestra de 71 entre ellos directivos, docentes y estudiantes que forman parte del plantel institucional, mediante el cual se estableció un cuestionario de 18 ítems, que están validados por profesionales con título de cuarto nivel quienes indicaron que si existe coherencia y claridad en cada pregunta elaborada, también se aplicó el Alfa de Cronbach para conocer la fiabilidad entre ítems alcanzando un ∝=0.594 lo que indicó que si es confiable este instrumento. Indicando que existe una relación regular entre las variables del estudio, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la alternativa, Liderazgo Directivo y el Desarrollo Profesional docente de una Unidad Educativa de Guayaquil – 2019. |
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Para el desarrollo del estudio se emplea una investigación descriptiva con un diseño correlacional no experimental analizando las variables sin existir manipulación de información, con un enfoque cuantitativo que permite utilizar la técnica de investigación como es la encuesta para ser utilizada en una muestra de 71 entre ellos directivos, docentes y estudiantes que forman parte del plantel institucional, mediante el cual se estableció un cuestionario de 18 ítems, que están validados por profesionales con título de cuarto nivel quienes indicaron que si existe coherencia y claridad en cada pregunta elaborada, también se aplicó el Alfa de Cronbach para conocer la fiabilidad entre ítems alcanzando un ∝=0.594 lo que indicó que si es confiable este instrumento. Indicando que existe una relación regular entre las variables del estudio, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la alternativa, Liderazgo Directivo y el Desarrollo Profesional docente de una Unidad Educativa de Guayaquil – 2019.TesisPiuraEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLiderazgo directivoDesarrollo culturalDesarrollo docentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Liderazgo directivo y el desarrollo profesional docente de una unidad educativa de Guayaquil, 2019info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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