Uso de herramientas TIC en docentes de matemática de la provincia de Cajabamba – 2024

• Autor: Medina Aliaga, Jose Agustin
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165881
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/165881
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Plataformas digitales; docente; enseñanza de las matemáticas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El estudio presenta por objetivo general: Determinar el nivel de Uso de herramientas TIC en docentes de matemática de la provincia de Cajabamba, Cajamarca -2024, fue considerada de tipo básica, al analizar fuentes teóricas para respaldar a la variable, el enfoque fue cuantitativo por representar de manera numérica el estudio, el diseño fue no experimental al observar sin generar alteración del comportamiento, fue de nivel descriptivo al conocer el nivel de percepción y de alcance transversal al desarrollarse en un solo momento, la muestra fue de 22 docentes, la técnica aplicada fue la encuesta y como instrumento se aplicó el cuestionario, como conclusión se obtuvo: Se determinó que el nivel de Uso de herramientas TIC en docentes de matemática de la provincia de Cajabamba, Cajamarca -2024, los docentes consideran que existe un manejo inadecuado de las herramientas TIC al 27.3%, seguido se registró que los docentes realizan un manejo regular de las herramientas TIC al 68.2% y realizan un manejo adecuado del 4.5%.