Técnicas gráfico plásticas para desarrollar la motricidad fina en estudiantes de 5 años de una institución educativa Trujillo 2024

Descripción del Articulo

En el estudio se tuvo como objetivo determinar la influencia de las técnicas gráficoplásticas en el desarrollo de la motricidad fina en alumnos de 5 años de una institución educativa de Trujillo 2024. Este contó con una metodología de tipo básico de enfoque cuantitativo, de tipo predictora basándose...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Caballero Rabanal, Rosa Anali
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174918
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/174918
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación artística
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description En el estudio se tuvo como objetivo determinar la influencia de las técnicas gráficoplásticas en el desarrollo de la motricidad fina en alumnos de 5 años de una institución educativa de Trujillo 2024. Este contó con una metodología de tipo básico de enfoque cuantitativo, de tipo predictora basándose en un alcance correlacional-causal, para su desarrollo contó con la participación de 26 escolares. Entre los hallazgos se tuvo que las técnicas gráfico plásticos tienen una influencia significativa en la motricidad fina con un (R2 de Nagelkerke= 0,984) demostrando que el 98.4% de la variabilidad de motricidad fina puede ser explicada a través de las técnicas gráfico-plásticas; además en coordinación viso-motora se encontró un (R2 de Nagelkerke= 0,897), en coordinación expresiva un (R2 de Nagelkerke= 0,948), y en coordinación lingüística un (R2 de Nagelkerke= 0,948). Se concluyó que las técnicas gráfico-plásticas aportan significativamente en el desarrollo de la motricidad fina debido a que estas actividades permiten a los niños practicar movimientos precisos y controlados, fortaleciendo la coordinación óculo-manual y la destreza en los dedos y manos; asimismo se articula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible Nº 4, direccionado a garantizar una educación de calidad y promover oportunidades equitativas para todos.
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Entre los hallazgos se tuvo que las técnicas gráfico plásticos tienen una influencia significativa en la motricidad fina con un (R2 de Nagelkerke= 0,984) demostrando que el 98.4% de la variabilidad de motricidad fina puede ser explicada a través de las técnicas gráfico-plásticas; además en coordinación viso-motora se encontró un (R2 de Nagelkerke= 0,897), en coordinación expresiva un (R2 de Nagelkerke= 0,948), y en coordinación lingüística un (R2 de Nagelkerke= 0,948). Se concluyó que las técnicas gráfico-plásticas aportan significativamente en el desarrollo de la motricidad fina debido a que estas actividades permiten a los niños practicar movimientos precisos y controlados, fortaleciendo la coordinación óculo-manual y la destreza en los dedos y manos; asimismo se articula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible Nº 4, direccionado a garantizar una educación de calidad y promover oportunidades equitativas para todos.TrujilloEscuela de Educación InicialAtención integral del Infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación artísticaeducación de la primera infanciadesarrollo del niñohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Técnicas gráfico plásticas para desarrollar la motricidad fina en estudiantes de 5 años de una institución educativa Trujillo 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. 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