Aplicación de estrategias lúdicas para potenciar la coordinación motora en estudiantes de educación primaria en zona rural- Cajamarca 2024

• Autores: Aguilar Valera, Jaime Kennedy, Cruz Huaman, Juan Carlos
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162341
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162341
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias lúdicas; Coordinación motora; Motricidad fina; Motricidad gruesa; Intervención pedagógica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01

El estudio tuvo como objetivo determinar cómo las estrategias lúdicas contribuyen a mejorar la coordinación motora en estudiantes de primaria en la zona rural de Cajamarca en 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo, tipo aplicado, con diseño preexperimental, trabajando con una muestra intencional de 11 estudiantes. La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios y se respetaron principios éticos. Los resultados mostraron mejoras significativas tras la intervención: el nivel "avanzado" en coordinación motora gruesa pasó de 9% a 45% y el nivel "inicio" disminuyó de 81% a 18%. Similar progreso se observó en coordinación motora fina, donde el nivel "avanzado" aumentó de 0% a 28%. Estos avances reflejan la efectividad de las estrategias lúdicas en el desarrollo de habilidades motoras. Se concluyó que las estrategias lúdicas son herramientas efectivas para potenciar la coordinación motora en contextos con recursos limitados, logrando un aprendizaje dinámico y significativo. Se recomienda integrar estas actividades en los planes de estudio y capacitar a docentes para adaptarlas al contexto rural, fortaleciendo el desarrollo integral de los estudiantes.