Estilos de liderazgo en el desempeño directivo de las instituciones educativas de la UGEL Mar Ayacucho 2024

Descripción del Articulo

En esta investigación, se tuvo como objetivo general determinar la influencia de los estilos de liderazgo en el desempeño directivo de las instituciones educativas públicas de la UGEL Mar Ayacucho en el año 2024. La metodología fue cuantitativa, de tipo aplicada, alcance explicativo y un diseño no e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vargas Ramirez, Daniel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160955
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Materia:Gestión pedagógica
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description En esta investigación, se tuvo como objetivo general determinar la influencia de los estilos de liderazgo en el desempeño directivo de las instituciones educativas públicas de la UGEL Mar Ayacucho en el año 2024. La metodología fue cuantitativa, de tipo aplicada, alcance explicativo y un diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 229 directores, mientras que la muestra, seleccionada de manera intencionada, incluyó a 70 participantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, y como instrumento se emplearon dos cuestionarios validados mediante juicio de expertos, obteniendo un coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach de ,831 para ambos instrumentos. Los resultados indican que el desempeño directivo. tuvo una media de 81.90, con un rango entre 54 y 100, mientras que los estilos de Liderazgo presentaron una media de 71.00, con un rango entre 50 y 96. La desviación estándar fue de 7.497 para el desempeño y de 8.151 para los estilos de liderazgo, lo que sugiere una dispersión significativa en los datos. En conclusión, se establece que los estilos de liderazgo, especialmente el democrático, tienen un impacto significativo en el desempeño directivo en las instituciones educativas analizadas.
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Los resultados indican que el desempeño directivo. tuvo una media de 81.90, con un rango entre 54 y 100, mientras que los estilos de Liderazgo presentaron una media de 71.00, con un rango entre 50 y 96. La desviación estándar fue de 7.497 para el desempeño y de 8.151 para los estilos de liderazgo, lo que sugiere una dispersión significativa en los datos. En conclusión, se establece que los estilos de liderazgo, especialmente el democrático, tienen un impacto significativo en el desempeño directivo en las instituciones educativas analizadas.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión pedagógicaPráctica docenteCalidad educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estilos de liderazgo en el desempeño directivo de las instituciones educativas de la UGEL Mar Ayacucho 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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