Comunicación organizacional interna y su relación con la gestión administrativa de la Institución Educativa 1226 Sol de Vitarte del distrito de Ate – Lima 2019

Descripción del Articulo

La presente investigación aborda el tema de la comunicación organizacional interna y la gestión administrativa. Se trata de una investigación básica con diseño no experimental, correlacional, la población de estudio estuvo conformada por 130 docentes del colegio 1226 Sol de Vitarte situado en el dis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huamán Oré, Regina Aida
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/32376
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/32376
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comunicación organizacional
Administración de personal
Administración y organización escolar - Perú
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description La presente investigación aborda el tema de la comunicación organizacional interna y la gestión administrativa. Se trata de una investigación básica con diseño no experimental, correlacional, la población de estudio estuvo conformada por 130 docentes del colegio 1226 Sol de Vitarte situado en el distrito de Ate, en la ciudad de Lima. El objetivo de investigación fue determinar de qué manera la comunicación organizacional interna se relaciona con la gestión administrativa. El tipo de estudio fue sustantivo, correlacional y descriptivo, se trabajó con una muestra de 97 profesores según la ecuación muestral y se les aplicó el instrumento cuestionario. Los resultados indican que el 11.34% de los docentes perciben un nivel bueno, un 71.13% un nivel regular y un 17.53% un nivel malo con respecto a la comunicación organizacional interna. Además, el 11.34% de los docentes perciben un nivel eficiente con respecto a la gestión administrativa, un 73.20% un nivel regular y un 15.46% un nivel deficiente. La comunicación organizacional interna está relacionado directa y positivamente con la variable gestión administrativa, según la correlación de Spearman de 0.478 representado este resultado como moderado con una significancia estadística de p=0.000 siendo menor que el 0.05.
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Además, el 11.34% de los docentes perciben un nivel eficiente con respecto a la gestión administrativa, un 73.20% un nivel regular y un 15.46% un nivel deficiente. 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