Nivel de conocimiento de la dislexia como neurodiversidad en docentes de institución educativa estatal de Lurigancho Chosica, 2024

Descripción del Articulo

El estudio, alineado con el ODS 4, evaluó el conocimiento docente sobre la dislexia y su impacto en el apoyo a estudiantes. Participaron principalmente docentes de secundaria (73.50%), encontrando que el 73.50% posee un conocimiento regular, con limitaciones para identificar signos tempranos y aplic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Anderson Mendoza, Karin, Jimenez Garcia De Venegas, Luisa Veronika
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160090
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160090
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Dislexia
Neurodiversidad
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description El estudio, alineado con el ODS 4, evaluó el conocimiento docente sobre la dislexia y su impacto en el apoyo a estudiantes. Participaron principalmente docentes de secundaria (73.50%), encontrando que el 73.50% posee un conocimiento regular, con limitaciones para identificar signos tempranos y aplicar estrategias efectivas. No hubo relaciones significativas con edad o sexo, aunque el 64.70% de la muestra fueron mujeres. El estudio subraya la necesidad urgente de capacitar a los docentes para promover una educación inclusiva y equitativa.
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El estudio subraya la necesidad urgente de capacitar a los docentes para promover una educación inclusiva y equitativa.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDislexiaNeurodiversidadEducación inclusivaFormación docenteDficultades de aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Nivel de conocimiento de la dislexia como neurodiversidad en docentes de institución educativa estatal de Lurigancho Chosica, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. 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