Juegos psicomotrices para las habilidades blandas en estudiantes de 5 años de una institución educativa inicial-Santa Cruz-2024

• Autor: Hernández Huamán, Rosita Elizabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169296
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/169296
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego; Educación; Habilidades sociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El desarrollo de la presente investigación corresponde al eje motivante la realidad problemática y la visión de contribuir con el octavo Objetivo del Desarrollo Sostenible (2015) expresado en formar ciudadanos plenos que de manera armónica formen actitudes cognitivas, psicoafectivas, por lo que, responde al objetivo general de proponer juegos psicomotrices para las habilidades blandas en estudiantes de 5 años de una institución educativa inicial- Santa Cruz, 2024, para ello, se ha recurrido a etapas y procedimientos de la investigación básica, nivel propositivo, producto de la aplicación de la guía de observación aplicada a una muestra de estudio de 31 estudiantes se obtuvo el hallazgo que un 82.26% de estudiantes se ubican en el nivel inicio y proceso del desarrollo de habilidades blandas expresado en habilidades de adaptabilidad, autoconfianza, empatía, resolución de problemas, proactividad y autoestima; por lo que, se concluye que la propuesta pedagógica considerando juegos psicomotrices, en base a estudios teóricos y experiencias de investigación, se constituye en una estrategia viable y pertinente para desarrollar oportunamente necesidades que aún se ubican en el nivel inicio y proceso de habilidades blandas.