Engagement académico y procrastinación en estudiantes de radiología de una universidad privada de Lima, 2021

• Autor: Aguilar Torres, David
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/70258
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/70258
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación académica; Estudiantes; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se desarrolló siguiendo el objetivo orientado a determinar la relación entre el engagement académico y la procrastinación de los estudiantes de radiología de una universidad privada de Lima, 2021. Fue un estudio cuantitativo de tipo aplicada y diseño no experimental de corte transversal y nivel correlacional. Participaron 142 estudiantes a quienes se les aplicó la Escala para medir Engagement en el estudio en estudiantes UWES-S 17 y la Procratination Assessment Scale-Students (PASS) para medir procrastinación. Los resultados reportaron que, según valores de probabilidad indican que estas variables se correlacionan de manera significativa (p<.05; se rechaza H0: variables no correlacionadas; se acepta H1: variables correlacionadas) y de forma inversa; así, el tamaño del efecto muestra que las variaciones que puedan darse en el engagement académico explican en un 49% los cambios observables en la procrastinación académica; además, esta interpretación se da sobre la base de un tamaño del efecto grande (r2=.49). EL estudio concluye señalando que los estudiantes que se muestran más comprometidos con las actividades académicas en general, tienden a postergar la ejecución de los procesos académicos como la iniciación, continuación o culminación de un deber u obligación.