Propuesta de un programa de talentos para la mejora de las habilidades sociales en los estudiantes de tercer grado de secundaria 2016

Descripción del Articulo

La tesis “Propuesta de un Programa de Talentos para la Mejora de las Habilidades Sociales en los Estudiantes de Tercer Grado de Secundaria 2016” tiene como propósito plantear actividades que ayuden al estudiante a descubrir su propio talento a través de la mejora de sus habilidades sociales, porque...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Matienzo Ilma, Hilda Isabel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/14474
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/14474
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión
Habilidades Sociales
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description La tesis “Propuesta de un Programa de Talentos para la Mejora de las Habilidades Sociales en los Estudiantes de Tercer Grado de Secundaria 2016” tiene como propósito plantear actividades que ayuden al estudiante a descubrir su propio talento a través de la mejora de sus habilidades sociales, porque los resultados de los últimos años no son satisfactorios, observándose debilidad en las conductas de los estudiantes de este grado. Por este motivo, el estudio de este problema a través de un trabajo científico basado en el sintagma holístico cuyas categorías tienen como campos de estudio las áreas cuantitativa y cualitativa; tipo básico o no aplicado porque permite construir el programa que se propone sin alterar la situación de la población estudiada, optando por el diseño no experimental, longitudinal-transversal para concluir con una triangulación desarrollada en la discusión. Los resultados de este análisis desmostaron que es necesario que los estudiantes mejoren su comunicación, su cortesía, diferenciando sus deberes y sus derechos con la práctica de valores realizando actividades como planificar su tiempo, su vida, incentivando sus habilidades sociales para descubrir su talento. En tal sentido, esta investigación se cimenta en la propuesta que contiene ocho módulos a desarrollarse en treinta y dos sesiones y en dos momentos, los dos primeros de manera secuencial y los siguientes de manera transversal como se explica en el capítulo IV concluyendo con la exhibición de los resultados ante los padres de familia y el resto de la comunidad educativa.
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Por este motivo, el estudio de este problema a través de un trabajo científico basado en el sintagma holístico cuyas categorías tienen como campos de estudio las áreas cuantitativa y cualitativa; tipo básico o no aplicado porque permite construir el programa que se propone sin alterar la situación de la población estudiada, optando por el diseño no experimental, longitudinal-transversal para concluir con una triangulación desarrollada en la discusión. Los resultados de este análisis desmostaron que es necesario que los estudiantes mejoren su comunicación, su cortesía, diferenciando sus deberes y sus derechos con la práctica de valores realizando actividades como planificar su tiempo, su vida, incentivando sus habilidades sociales para descubrir su talento. En tal sentido, esta investigación se cimenta en la propuesta que contiene ocho módulos a desarrollarse en treinta y dos sesiones y en dos momentos, los dos primeros de manera secuencial y los siguientes de manera transversal como se explica en el capítulo IV concluyendo con la exhibición de los resultados ante los padres de familia y el resto de la comunidad educativa.TesisLima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestiónHabilidades SocialesTalentosInteligencias MúltiplesProyecto de Vidahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Propuesta de un programa de talentos para la mejora de las habilidades sociales en los estudiantes de tercer grado de secundaria 2016info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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