Programa de estrategias didácticas para desarrollar competencias emprendedoras en un centro de educación técnico productiva, Cusco 2023

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo general determinar cómo influye las estrategias didácticas para desarrollar competencias emprendedoras en un Centro de Educación Técnico Productiva, Cusco 2023. Se utilizó una metodología con enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental, considerando dos grupos...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Herrera Gutierrez, Claudia
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/126048
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Materia:Estrategias didácticas
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description La investigación tuvo como objetivo general determinar cómo influye las estrategias didácticas para desarrollar competencias emprendedoras en un Centro de Educación Técnico Productiva, Cusco 2023. Se utilizó una metodología con enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental, considerando dos grupos de trabajo, los cuales fueron tanto para el GC como para el GE de 54 estudiantes; se aplicó un programa sobre estrategias didácticas, conformado por 12 sesiones y un instrumento referido a las competencias emprendedoras. La confiabilidad que alcanzó este instrumento fue de 0,842, lo cual evidencia su confiabilidad; del mismo modo la hipótesis general fue validada a partir de la aplicación de U de Mann- Whitney, cuya significancia revelada fue de P-Valor de 0.001, demostrando la gran importancia que tiene para las competencias emprendedoras. La conclusión del estudio fue que la implementación del programa influye en la aplicación de las estrategias didácticas para desarrollar las competencias emprendedoras en estudiantes de un Centro de Educación Técnico Productiva, Cusco 2023, ya que se logró demostrar que el programa de estrategia didácticas tiene efecto positivo en el desarrollo de competencias emprendedoras con un Sin. P. Valor = 0.001 (p < 0,05). Esto demostró la significancia de la aplicación del programa.
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La confiabilidad que alcanzó este instrumento fue de 0,842, lo cual evidencia su confiabilidad; del mismo modo la hipótesis general fue validada a partir de la aplicación de U de Mann- Whitney, cuya significancia revelada fue de P-Valor de 0.001, demostrando la gran importancia que tiene para las competencias emprendedoras. La conclusión del estudio fue que la implementación del programa influye en la aplicación de las estrategias didácticas para desarrollar las competencias emprendedoras en estudiantes de un Centro de Educación Técnico Productiva, Cusco 2023, ya que se logró demostrar que el programa de estrategia didácticas tiene efecto positivo en el desarrollo de competencias emprendedoras con un Sin. P. Valor = 0.001 (p < 0,05). Esto demostró la significancia de la aplicación del programa.Lima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategias didácticasCompetencias emprendedorasProactividadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de estrategias didácticas para desarrollar competencias emprendedoras en un centro de educación técnico productiva, Cusco 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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