Programa de habilidades sociales para prevenir el acoso escolar en estudiantes de una institución educativa Trujillo, 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto del programa de habilidades sociales para prevenir el acoso escolar en estudiantes; la cual se trabajó bajo el diseño cuasi experimental, con una muestra total de 24 estudiantes del sexo femenino entre las edades de 12 a 14 años, quie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pinillos Vasquez, Viviana Karina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174508
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/174508
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:habilidades sociales
adolescencia
acoso escolar
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto del programa de habilidades sociales para prevenir el acoso escolar en estudiantes; la cual se trabajó bajo el diseño cuasi experimental, con una muestra total de 24 estudiantes del sexo femenino entre las edades de 12 a 14 años, quienes 11 fueron parte del grupo experimental, mientras que 13 del grupo control. Asimismo, se hizo uso del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry para medir la agresividad entre las adolescentes; por tanto, se trabajó 8 sesiones en las que se fortaleció las habilidades sociales. De esta manera, se encontraron resultados que indican cambios significativos (p<0.05) con respecto al grupo experimental con una media de 90.45 que disminuyó a 63.73 después de haber aplicado el programa, mientras tanto, en el grupo control, no se evidenciaron cambios (p=,094); de igual forma, la comparación de grupos independientes se visualizó diferencias significativas (p=,000) al momento de compararlo del post test del grupo control (M=80,77) con el grupo experimental (M=63,73). Por tanto, se concluye que el programa de habilidades sociales es efectivo para la prevención del acoso escolar en estudiantes adolescentes.
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De esta manera, se encontraron resultados que indican cambios significativos (p<0.05) con respecto al grupo experimental con una media de 90.45 que disminuyó a 63.73 después de haber aplicado el programa, mientras tanto, en el grupo control, no se evidenciaron cambios (p=,094); de igual forma, la comparación de grupos independientes se visualizó diferencias significativas (p=,000) al momento de compararlo del post test del grupo control (M=80,77) con el grupo experimental (M=63,73). Por tanto, se concluye que el programa de habilidades sociales es efectivo para la prevención del acoso escolar en estudiantes adolescentes.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Intervención PsicológicaModelos de Prevención y PromociónSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVhabilidades socialesadolescenciaacoso escolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa de habilidades sociales para prevenir el acoso escolar en estudiantes de una institución educativa Trujillo, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Intervención PsicológicaUniversidad César Vallejo. 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