El método Minjares y su influencia en el aprendizaje de la lecturaescritura de los alumnos del segundo grado de educación primaria - Requena - 2015

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la aplicación del Método Minjares en el aprendizaje de la lectura-escritura de los alumnos del segundo grado de educación primaria de la Instituciones Educativas de Requena -2015. Para este estudio se seleccionó una...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chung Acosta, Marianela
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19431
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/19431
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Aprendizaje
Lectura - Estudio y enseñanza (primaria)
Escritura - Estudio y enseñanza (primaria)
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description El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la aplicación del Método Minjares en el aprendizaje de la lectura-escritura de los alumnos del segundo grado de educación primaria de la Instituciones Educativas de Requena -2015. Para este estudio se seleccionó una muestra constituida por 31 alumnos con características homogéneas tanto de su condición social como medio geográfico, habiendo en el grupo experimental 16 alumnos de la sección “A” de la Instituciones Educativas de Requena y en el grupo control 15 alumnos de la sección “B” de la Instituciones Educativas de Requena. El tipo de investigación fue cuasi experimental con Pre y Post Test; después de haber aplicado el Método Minjares para mejorar el aprendizaje de la lecturaescritura de los alumnos del segundo grado de educación primaria de la Instituciones Educativas de Requena, los resultados obtenidos evidenciaron que los educandos del grupo experimental mejoraron significativamente su nivel de lectura-escritura.
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El tipo de investigación fue cuasi experimental con Pre y Post Test; después de haber aplicado el Método Minjares para mejorar el aprendizaje de la lecturaescritura de los alumnos del segundo grado de educación primaria de la Instituciones Educativas de Requena, los resultados obtenidos evidenciaron que los educandos del grupo experimental mejoraron significativamente su nivel de lectura-escritura.TesisTrujilloEscuela de PosgradoInnovaciones pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeLectura - Estudio y enseñanza (primaria)Escritura - Estudio y enseñanza (primaria)Educación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El método Minjares y su influencia en el aprendizaje de la lecturaescritura de los alumnos del segundo grado de educación primaria - Requena - 2015info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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