Autolesiones e inteligencia emocional en adolescentes víctimas y no víctimas de violencia escolar del distrito del Rímac, 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación se alinea con el objetivo de Desarrollo sostenible (ODS) 3: Salud y bienestar, la finalidad del estudio es determinar la relación entre las autolesiones, inteligencia emocional con la violencia escolar en adolescentes del distrito del Rímac. Se trata de una investigación cu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Galarza Goodridge, Noelia Cristina, Nazario Zavaleta, Lady Aracelly
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177295
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autolesiones
Inteligencia emocional
Violencia escolar
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description La presente investigación se alinea con el objetivo de Desarrollo sostenible (ODS) 3: Salud y bienestar, la finalidad del estudio es determinar la relación entre las autolesiones, inteligencia emocional con la violencia escolar en adolescentes del distrito del Rímac. Se trata de una investigación cuantitativa, básica, de alcance correlacional y de diseño no experimental. Participan 327 adolescentes de ambos sexos y edades entre 13 y 18 años. Se recoge información con la Cédula de Autolesión, el Inventario de Inteligencia Emocional Bar- On: NA29 y el Cuestionario de Violencia Escolar para Educación Secundaria CUVE3-ESO. Se obtuvo tuvo que, la inteligencia emocional y la violencia escolar están relacionados con las autolesiones. Se evidencia que a menor inteligencia emocional los adolescentes recurren a conductas autolesivas y las dimensiones de felicidad, optimismo y habilidades sociales actúan como factores de protección. Por otro lado, los hombres tienden a autolesionarse más, y la inteligencia emocional aumenta con la edad. Los adolescentes con baja inteligencia emocional y expuestos a violencia escolar tienen mayor riesgo de autolesionarse.
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Se evidencia que a menor inteligencia emocional los adolescentes recurren a conductas autolesivas y las dimensiones de felicidad, optimismo y habilidades sociales actúan como factores de protección. Por otro lado, los hombres tienden a autolesionarse más, y la inteligencia emocional aumenta con la edad. Los adolescentes con baja inteligencia emocional y expuestos a violencia escolar tienen mayor riesgo de autolesionarse.Lima NorteEscuela de PsicologíaViolenciaSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAutolesionesInteligencia emocionalViolencia escolarAdolescentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Autolesiones e inteligencia emocional en adolescentes víctimas y no víctimas de violencia escolar del distrito del Rímac, 2025info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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Autolesiones e inteligencia emocional en adolescentes víctimas y no víctimas de violencia escolar del distrito del Rímac, 2025
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