Liderazgo transformacional para el fortalecimiento del clima organizacional de docentes en instituciones educativas del sector público de Celendín, 2024

• Autor: Ulloa Diaz, Francisca del Carmen
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164337
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/164337
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Transformacional; Clima; Organizacional; Incidencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación aporta al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS), que consiste en asegurar una educación de calidad a nivel global. El objetivo principal fue determinar cuál es la incidencia del liderazgo transformacional en el clima organizacional de los docentes en instituciones educativas del sector público de Celendín el año 2024. Fueron los objetivos específicos establecer cuál es la incidencia de cada una de las dimensiones del liderazgo transformacional: influencia individualizada, motivación inspiradora, estimulación intelectual y consideración individualizada en el clima organizacional de esta población. Fue de paradigma positivista, tipo básica, enfoque cuantitativo; utilizó el método hipotético deductivo, de corte transversal, no experimental y diseño correlacional causal. Pseudo R cuadrado es el resultado más resaltante con Nagelkerke de 93,2 de significancia, con lo cual se concluye que la incidencia del liderazgo transformacional en el clima organizacional de los docentes en instituciones educativas del sector público de Celendín el año 2024 es significativa. El análisis descriptivo obtuvo que la primera dimensión se ubicó en nivel alto con 78.2%, igual la segunda con 79.2%, lo mismo la tercera con 78.2%, y por último la cuarta con 79.2%, concluyendo que la incidencia es significativa.