Gestión pedagógica y su relación con el desempeño profesional de los docentes de las I.E. Augusto B. Leguia”, I.E. ”Estados Unidos” del nivel secundario de la UGEL 04 - Comas 2012

• Autores: Córdova Pintado, Diana, Vásquez Garay, Mercedes Vilma
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/9187
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/9187
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión pedagógica; Desempeño docente; Planificación; Ejecución; Evaluación; Motivación; Dominio de contenido; Habilidad en conducción del aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación cumple con los perfiles científicos que permiten establecer la correlación entre la gestión pedagógica y el desempeño profesional de los docentes de las I.E. Augusto B. Leguía y Estados Unidos del nivel secundario de la Ugel 04-Comas,2012 . El estudio se basó en sustentos teóricos de Laforcade y en el manual del desempeño docente del Ministerio de Educación. La hipótesis general demostrada fue: Existe relación significativa entre la gestión pedagógica y el desempeño docente en las instituciones educativas Augusto B. Leguía y Estados Unidos del nivel secundario, pertenecientes a la Ugel 04 de Comas. Se usó el diseño no experimental administrándose dos encuestas de tipo cuestionario a una muestra de 340 alumnos de las instituciones educativas estudiadas. Procesándose los datos mediante el software SPSS. Los resultados demostraron que existe una relación significativa entre la gestión Pedagógica y el Desempeño profesional Docente. El 66.9% de los docentes de las Instituciones Educativas realizan la gestión pedagógica a un nivel moderado, mientras el 33.1% a un nivel bajo.