Salud emocional de estudiantes de secundaria en educación a distancia, Huayucachi, 2021

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La investigación se realizó con el objetivo de conocer la percepcion que tienen los actores educativos sobre la salud emocional de los estudiantes de secundaria en la educación a distancia. El método es el fenomenológico hermenéutico permitiéndonos conocer el estado emocional de los estudiantes de s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chumbe Ingaroca, Alicia Sabina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167492
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/167492
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Salud mental
Estrés
Educación a distancia
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description La investigación se realizó con el objetivo de conocer la percepcion que tienen los actores educativos sobre la salud emocional de los estudiantes de secundaria en la educación a distancia. El método es el fenomenológico hermenéutico permitiéndonos conocer el estado emocional de los estudiantes de secundaria en la educación a distancia, esto a través de la percepción de docentes, padres de familia y ellos mismo. El escenario de estudio fue la Institución Educativa Wari Vilca del distrito de Huayucachi, provincia de Huancayo, departamento de Junín. Los participantes fueron estudiantes de secundaria, docentes y padres de familia. La técnica que se utilizó para el recojo de información fue la entrevista y su instrumento fue la guía de la entrevista. Se concluyó que los docentes, padres de familia y estudiantes perciben que la salud emocional de los estudiantes de secundaria se ha vista afectada por el cambio abrupto que han tenido que transitar de una educación presencial a una educación a distancia, siendo el proceso de adaptación difícil en circunstancias adversas como la falta de apoyo familiar, carencias tecnológicas y económicas; pero con el tiempo han venido superando y madurando en este contexto pandémico.
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Se concluyó que los docentes, padres de familia y estudiantes perciben que la salud emocional de los estudiantes de secundaria se ha vista afectada por el cambio abrupto que han tenido que transitar de una educación presencial a una educación a distancia, siendo el proceso de adaptación difícil en circunstancias adversas como la falta de apoyo familiar, carencias tecnológicas y económicas; pero con el tiempo han venido superando y madurando en este contexto pandémico.TrujilloPrograma Académico de Maestría en PsicopedagogíaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteSalud integral humanaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVSalud mentalEstrésEducación a distanciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Salud emocional de estudiantes de secundaria en educación a distancia, Huayucachi, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en PsicopedagogíaUniversidad César Vallejo. 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