Salud emocional de estudiantes de secundaria en educación a distancia, Huayucachi, 2021

• Autor: Chumbe Ingaroca, Alicia Sabina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167492
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/167492
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Salud mental; Estrés; Educación a distancia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación se realizó con el objetivo de conocer la percepcion que tienen los actores educativos sobre la salud emocional de los estudiantes de secundaria en la educación a distancia. El método es el fenomenológico hermenéutico permitiéndonos conocer el estado emocional de los estudiantes de secundaria en la educación a distancia, esto a través de la percepción de docentes, padres de familia y ellos mismo. El escenario de estudio fue la Institución Educativa Wari Vilca del distrito de Huayucachi, provincia de Huancayo, departamento de Junín. Los participantes fueron estudiantes de secundaria, docentes y padres de familia. La técnica que se utilizó para el recojo de información fue la entrevista y su instrumento fue la guía de la entrevista. Se concluyó que los docentes, padres de familia y estudiantes perciben que la salud emocional de los estudiantes de secundaria se ha vista afectada por el cambio abrupto que han tenido que transitar de una educación presencial a una educación a distancia, siendo el proceso de adaptación difícil en circunstancias adversas como la falta de apoyo familiar, carencias tecnológicas y económicas; pero con el tiempo han venido superando y madurando en este contexto pandémico.