Estrés y desempeño de los docentes de una universidad privada en La Libertad durante la pandemia del Covid, 2021

• Autor: Castañeda Chafloque, Maria Celfa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/78971
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/78971
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés laboral; Desempeño docente; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Las diversas actividades que desarrollan en el sistema de educación, ocasionan alto grado de estrés y ansiedad en los docentes, porque no solo el dictar clases es su función, sino se le agrega funciones inherentes al proceso de enseñanza - aprendizaje, sumando a ello las situaciones en su vida personal. Los docentes cumplen un papel importante dentro de las instituciones socio laboral e influencia en los estudiantes, es el modelo, la guía y apoyo para el desarrollo integral de los estudiantes. En ese sentido los docentes pueden sufrir diversas enfermedades que pueden darse a causa del exceso trabajo en su centro de labores. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés y el desempeño docente de una Universidad Privada en La Libertad, durante la pandemia del Covid, 2021. Se trató de una investigación básica, no experimental, de nivel correlacional. Para este trabajo se aplicó el cuestionario de Maslach (MBI) y del Desempeño Docente, los cuales dichos instrumentos fueron validados por tres jueces expertos; la muestra estuvo conformada por 70 docentes y se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia. La data fue generada y analizada en el programa SPSS versión 22, las tablas y figuras fueron creadas con el programa Excel. Se aplicaron estadísticas descriptivas, pruebas de hipótesis para ambas variables y sus respectivas dimensiones. Se encontró que no existe relación entre estrés y desempeño docente (p > 0.05). Del mismo modo no se encontró relación entre sus dimensiones. Así mismo, se encontró hallazgos que deberían considerar en nuevas investigaciones sobre el agotamiento emocional, el 41.4% afirman que presentan agotamiento emocional después de su jornada laboral en nivel medio, mientras que el 28.6% de los docentes señalan estar altamente agotados después de su trabajo, a consecuencia de la alta carga laboral académica y administrativa.