Aprendizaje colaborativo y las habilidades comunicativas en estudiantes de inglés en una universidad, Lima 2023

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el aprendizaje colaborativo y las habilidades comunicativas en estudiantes de una universidad pública Lima, 2023. La metodología de tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel correlacional y de diseño no experimental transversal; tuvo un...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ruiz Ocampo, Luis Alberto
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141962
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Materia:Aprendizaje
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description La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el aprendizaje colaborativo y las habilidades comunicativas en estudiantes de una universidad pública Lima, 2023. La metodología de tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel correlacional y de diseño no experimental transversal; tuvo una muestra de 120 participantes de nivel superior, el instrumento que se utilizó fueron dos cuestionarios adaptados para el aprendizaje colaborativo y habilidades comunicativas. Los resultados inferenciales indicaron una significancia de 0.000 y un coeficiente de correlación (Spearman 0.765) donde se llegó a observar la presencia de una correlación positiva alta permitiendo la confirmación de la hipótesis general, en este estudio se pudo demostrar también una correlación en las dimensiones de interdependencia positiva, responsabilidad individual , grupal, interacción promotora cara a cara, técnicas interpersonales de equipo y evaluación grupal ya que son herramientas importantes que permite a los estudiantes una óptima organización Se concluye que a mayor aprendizaje colaborativo hay mayor correlación con las habilidades comunicativas.
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Los resultados inferenciales indicaron una significancia de 0.000 y un coeficiente de correlación (Spearman 0.765) donde se llegó a observar la presencia de una correlación positiva alta permitiendo la confirmación de la hipótesis general, en este estudio se pudo demostrar también una correlación en las dimensiones de interdependencia positiva, responsabilidad individual , grupal, interacción promotora cara a cara, técnicas interpersonales de equipo y evaluación grupal ya que son herramientas importantes que permite a los estudiantes una óptima organización Se concluye que a mayor aprendizaje colaborativo hay mayor correlación con las habilidades comunicativas.Lima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeHabilidadesComunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aprendizaje colaborativo y las habilidades comunicativas en estudiantes de inglés en una universidad, Lima 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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