Impacto de los medios digitales en la competencia oral "Speaking" en estudiantes de un instituto de educación superior en Arequipa, 2023

Descripción del Articulo

El objetivo de a investigación fue determinar la relación del uso de medios digitales y el desarrollo de competencia oral (speaking) en los estudiantes del Instituto de Educación Superior en Arequipa, 2023, para ello, se planteo una investigación no experimental, enfoque cuantitativo, diseño descrip...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Parillo Mamani, María Soledad
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/156117
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/156117
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Medios digitales
Competencia oral
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description El objetivo de a investigación fue determinar la relación del uso de medios digitales y el desarrollo de competencia oral (speaking) en los estudiantes del Instituto de Educación Superior en Arequipa, 2023, para ello, se planteo una investigación no experimental, enfoque cuantitativo, diseño descriptivo correlacional de corte transversal, la muestra estuvo conformada por 80 estudiantes del instituto, en quienes se administró dos cuestionarios validados y fiables estadísticamente. Los resultados obtenidos indicaron que los medios digitales tienen relación directa con la competencia oral (speaking) del idioma inglés, en cuanto al nivel de uso de medios digitales a veces el 50,0% de los estudiantes las aplica, dentro de las características el conocido por ellos y regularmente usado es el aplicativo de aprendizaje Duolingo, acuden también al YouTube como medio de videos en línea y dentro las plataformas sociales la más usada el facebook entorno a su aprendizaje del idioma inglés. Finalmente, el nivel de competencia oral (speaking), hallado fue regular en 51,25% de los estudiantes, así mismo de regular nivel en comprensión y expresividad, escasos niveles de habilidades en el idioma inglés. Concluyendo, que acceder y frecuentar el uso de medios digitales influencia el desarrollo de la competencia oral (speaking) del idioma inglés.
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Los resultados obtenidos indicaron que los medios digitales tienen relación directa con la competencia oral (speaking) del idioma inglés, en cuanto al nivel de uso de medios digitales a veces el 50,0% de los estudiantes las aplica, dentro de las características el conocido por ellos y regularmente usado es el aplicativo de aprendizaje Duolingo, acuden también al YouTube como medio de videos en línea y dentro las plataformas sociales la más usada el facebook entorno a su aprendizaje del idioma inglés. Finalmente, el nivel de competencia oral (speaking), hallado fue regular en 51,25% de los estudiantes, así mismo de regular nivel en comprensión y expresividad, escasos niveles de habilidades en el idioma inglés. Concluyendo, que acceder y frecuentar el uso de medios digitales influencia el desarrollo de la competencia oral (speaking) del idioma inglés.TrujilloEspecialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraDidáctica y Evaluación de los AprendizajesDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Enfoque de género, inclusión social y diversidad culturalIgualdad de géneroA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMedios digitalesCompetencia oralAplicativos de aprendizajeExpresión oralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Impacto de los medios digitales en la competencia oral "Speaking" en estudiantes de un instituto de educación superior en Arequipa, 2023info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera18166094https://orcid.org/0000-0001-8150-928745003846199359Lazo Toribio, Raul CarlosBarrantes Leyva, Héctor ErnestoSalas Morales, Alberto Joséhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Parrillo_MMS-SD.pdfS_Parrillo_MMS-SD.pdfapplication/pdf3836482https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/1/S_Parrillo_MMS-SD.pdf1422efa9a7c5adc883909b6067ca3a2fMD51S_Parrillo_MMS-IT.pdfS_Parrillo_MMS-IT.pdfapplication/pdf3834216https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/2/S_Parrillo_MMS-IT.pdfebc41fcde4880528c1f9dcb9db1548b3MD52S_Parrillo_MMS.pdfS_Parrillo_MMS.pdfapplication/pdf4097799https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/3/S_Parrillo_MMS.pdf308794b8a566df75a0257831d8a9baf4MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Parrillo_MMS-SD.pdf.txtS_Parrillo_MMS-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain71812https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/5/S_Parrillo_MMS-SD.pdf.txt2d8b265754889c457ae2e1789b47c5a2MD55S_Parrillo_MMS-IT.pdf.txtS_Parrillo_MMS-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3460https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/7/S_Parrillo_MMS-IT.pdf.txt5bab5b60299d4bbfa25af75e408b94e2MD57S_Parrillo_MMS.pdf.txtS_Parrillo_MMS.pdf.txtExtracted texttext/plain74443https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/9/S_Parrillo_MMS.pdf.txt857c1ad5f20a617841a0b992d6f5fe86MD59THUMBNAILS_Parrillo_MMS-SD.pdf.jpgS_Parrillo_MMS-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5225https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/6/S_Parrillo_MMS-SD.pdf.jpg64a14f11d9f21c2ecfbc964cf10e30c7MD56S_Parrillo_MMS-IT.pdf.jpgS_Parrillo_MMS-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6295https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/8/S_Parrillo_MMS-IT.pdf.jpg2d7fda8f2b0d1ca0fbd8e6c435fba170MD58S_Parrillo_MMS.pdf.jpgS_Parrillo_MMS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5225https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/156117/10/S_Parrillo_MMS.pdf.jpg64a14f11d9f21c2ecfbc964cf10e30c7MD51020.500.12692/156117oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1561172025-01-02 22:10:54.563Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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