Gestión escolar y práctica pedagógica en docentes de secundaria de una institución educativa pública, UGEL Piura, 2022

• Autor: Sevedon Bahamonde, Felipe
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94405
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/94405
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión administrativa; Docentes; Instituciones educativas públicas - Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio abordó contenidos cimentados en la gestión escolar y la práctica pedagógica, cuyo objetivo general fue relacionar la gestión escolar y la práctica pedagógica. El tipo de investigación fue aplicada, con enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo y diseño no-experimental, correlacional. La población estuvo conformada por 82 docentes de una Institución Educativa Pública de la UGEL Piura. La técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos fueron dos cuestionarios: el cuestionario de gestión escolar que, estuvo constituido por 36 ítems y el cuestionario de práctica pedagógica con 47 ítems, para ambos instrumentos se estableció su confiabilidad por el coeficiente de alfa de Cronbach y fueron validados por expertos. Los resultados, mediante la prueba correlación de Spearman se obtuvo un coeficiente rho = 0.919 y un p-valor=0,000<0,05, probaron una relación directa y muy fuerte entre las variables; concluyendo que la gestión escolar se relaciona significativamente con la práctica pedagógica en docentes de secundaria de una Institución Educativa Pública de la UGEL Piura.