Estimulación propioceptiva para regular el lenguaje oral en niños de 3 - 4 años de un centro de salud, Guayaquil 2023

• Autor: Burgos Rodriguez, Maria Fernanda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120605
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/120605
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estimulación; Fonológico; Semántico; Sintáctico; Oral; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El lenguaje hablado es la forma más eficaz de comunicación humana y es la manera más representativa de intercambiar información mediante un sistema de codificación específico. Las habilidades comunicativas son esenciales para el desarrollo de un individuo a lo largo de su vida, comenzando desde la infancia a través de la interacción social. El presente trabajo tuvo como objetivo principal demostrar el efecto de la aplicación del programa de estimulación propioceptiva para regular el lenguaje oral en niños de 3 - 4 años del centro de salud. Ciudad Victoria, Guayaquil 2023. La metodología del estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo explicativa con alcance pre - experimental y longitudinal. Se seleccionó una muestra de 20 estudiantes a través del muestreo de tipo intencional, no probabilístico, a quienes se les aplicó el test ELO para evaluar los aspectos: fonológico, semántico y pragmático. Los resultados hallados indicaron que la aplicación del programa de estimulación propioceptiva es significativa para regular el lenguaje oral en niños de 3 - 4 años. La prueba es altamente significativa dado que el valor p =.000 es inferior al 5%. Por tanto, se concluye que, la aplicación del programa de estimulación propioceptiva influye en el lenguaje oral.