Juegos verbales como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral en niños de la Institución Educativa Inicial Sagrado Corazón de Jesús - Ate Vitarte

• Autor: Muñoz Solís, Rocío Nataly
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/82905
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/82905
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos educativos; Estrategias de aprendizaje - Metodología; Comunicación oral; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo tiene como objetivo determinar la incidencia de los juegos verbales en la expresión oral en niños de 4 años de la IE Inicial Nº 189 Sagrado Corazón de Jesús Ate –Vitarte, el enfoque de estudio es cuantitativo, de tipo aplicada, el diseño es pre-experimental, porque se aplicó una preprueba-postprueba a la muestra de 25 niños de 4 años. Dentro de las técnicas e instrumentos de investigación se trabajó con una prueba de entrada (pretest) para medir la expresión verbal y una prueba de salida (postest) para medir la expresión oral, dentro de las estrategias didácticas de juegos verbales. El instrumento fue validado por juicio de expertos. En los resultados se encontró los juegos verbales como estrategia didáctica mejoran significativamente la expresión oral en niños de 4 años de edad, ya que las medias muestran diferencias significativas y porque pvalor es 0,000 (< 0,05). Se llegó a la conclusión de que la aplicación de los juegos verbales como estrategia didáctica mejora significativamente la expresión oral en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 189 Sagrado Corazón De Jesús.