La satisfacción académica y la educación híbrida en un CETPRO del distrito del Rímac, 2022

Descripción del Articulo

Es esencial tener conocimiento acerca de la perspectiva de los alumnos ya que en base a las clases híbridas se sabrá si efectivamente su satisfacción es elevada o baja; por ello, se especificó como finalidad determinar la relación que existe entre la satisfacción académica y la educación híbrida en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lizarbe Chavez, Liliam Betsabe
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/100921
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/100921
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Satisfacción laboral
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description Es esencial tener conocimiento acerca de la perspectiva de los alumnos ya que en base a las clases híbridas se sabrá si efectivamente su satisfacción es elevada o baja; por ello, se especificó como finalidad determinar la relación que existe entre la satisfacción académica y la educación híbrida en un Centro de Educación Técnico Productivo del distrito del Rímac. La metodología de la investigación fue de enfoque cuantitativo, del tipo básica, nivel correlacional y con diseño no experimental – transversal; aparte se empleó un cuestionario como instrumento de recopilación de datos, con una muestra constituida por 35 estudiantes de la institución educativa seleccionada; así, fueron 48 ítems de los cuales fueron analizados y organizados en el estadístico de SPSS. Después del análisis, se logró obtener un valor de r=0,421 y 0.01, representan una relación significativa, positiva y baja, validando la hipótesis de que efectivamente existe relación directa y significativa entre la satisfacción académica y la educación híbrida en un Centro de Educación Técnico Productivo del distrito del Rímac, 2022.
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Después del análisis, se logró obtener un valor de r=0,421 y 0.01, representan una relación significativa, positiva y baja, validando la hipótesis de que efectivamente existe relación directa y significativa entre la satisfacción académica y la educación híbrida en un Centro de Educación Técnico Productivo del distrito del Rímac, 2022.Lima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones pedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVSatisfacción laboralAprendizajeDesempeño docentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00La satisfacción académica y la educación híbrida en un CETPRO del distrito del Rímac, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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