Programa inteligencia emocional para mejorar la resiliencia en estudiantes del segundo grado del nivel secundario, Institución Educativa San Nicolás, Huamachuco, 2020

• Autor: Cayetano Avalos, Ana Patricia
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/49120
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/49120
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Resiliencia (Psicología); Estudiantes de enseñanza secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En nuestra sociedad existen muchas familias disfuncionales, donde predomina la violencia, la intolerancia o el desorden, que imposibilita a los hijos tener la formación apropiada para que enfrenten las adversidades que se puedan presentar en sus vidas. Por ello, nuestro objetivo fue determinar la mejora que hace el programa inteligencia emocional en la resiliencia en estudiantes del segundo de secundaria, institución educativa San Nicolás, Huamachuco, 2020. Fue una investigación de tipo experimental, cuantitativo y diseño cuasi experimental, la población estuvo conformada por 203 estudiantes y la muestra por 58 estudiantes, distribuidos en grupo experimental y grupo de control; ambos con 29 estudiantes. La Escala de Resiliencia elaborada por Wagnild y Young (1993) fue el instrumento de recolección de datos, validado por el juicio de expertos; tiene una confiabilidad alta de 0.96. Como resultados se evidenció un nivel moderada alta con 51% y nivel alto con 14%, y T Student = 8.811 y Sig = 0.000. Arribando a la conclusión, se determinó que el programa mejora significativamente la resiliencia en estudiantes de secundaria; fue importante enseñarles cómo la inteligencia emocional ayuda a recuperarse de las situaciones difíciles que se presentan en su vida personal, teniendo autodisciplina, optimismo y autoestima alta.