Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de matemática en estudiantes de una institución educativa de Iquitos, 2024

• Autor: Odicio Loayza, Patricia Margarita
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160023
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/160023
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enseñanza aprendizaje; Estudiantes; Matemáticas; TIC; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico tuvo como objetivo describir escribir las características del uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de matemática. La investigación fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo, descriptiva y diseño no experimental. La muestra poblacional se conformó por 62 estudiantes de secundaria de una institución educativa de Iquitos. El instrumento para recabar la información fue el cuestionario de preguntas cerradas, aplicado mediante la técnica de la encuesta. Los resultados de la investigación del objetivo específico primero descripción de las características del uso de las TIC en su dimensión adquisición demuestran un nivel alto de 75.81%, y un nivel medio del 24.19%. Del objetivo específico segundo descripción de las características del uso de las TIC en su dimensión aplicación demuestran un nivel alto del 74.19% y un nivel medio del 25.81%. Como conclusión se demuestra que la percepción de los estudiantes en relación al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación muestra un resultado porcentual en un nivel alto del 87.10%, y un nivel medio del 12.90% indicando de manera muy significativa que los estudiantes de una institución educativa de Iquitos perciben el uso de las TIC como un recurso que contribuye en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas.