Evaluación del uso de actividades lúdicas del programa Aprendo en Casa por las docentes de la Institución Educativa N°1580 Gerardo Kuppens

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como principal objetivo caracterizar las actividades lúdicas que utilizan las maestras de la IE 1580 Gerardo Kuppens en el programa virtual Aprendo en Casa en el año 2021. El tipo de investigación es cuantitativa de diseño descriptivo. Para la confiabilidad del instrumento se u...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Carrera Espinoza, Marjorie Deseret, Vargas Rodríguez, Lizbeth Maira
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/86440
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Actividad lúdica
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description La investigación tuvo como principal objetivo caracterizar las actividades lúdicas que utilizan las maestras de la IE 1580 Gerardo Kuppens en el programa virtual Aprendo en Casa en el año 2021. El tipo de investigación es cuantitativa de diseño descriptivo. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el cálculo estadístico Alpha de Cronbach que determino una confiabilidad de 0.90, lo que significa que existe una moderada confiabilidad. La técnica utilizada para recolectar la información fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. La población estuvo conformada por 11 docentes de inicial de la IE 1580 Gerardo Kuppens. En torno a los resultados obtenidos se logró evidenciar que el 100% de docentes alcanzaron el nivel alto lo que evidencia que las docentes utilizan las actividades lúdicas en sus clases diarias guiándose del programa aprendo en casa para realizar una buena planificación en sus clases. Llegando a la conclusión, que si existe una relación positiva alcanzando un nivel alto del 100% entorno a la variable de estudio nominada Actividad Lúdica.
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En torno a los resultados obtenidos se logró evidenciar que el 100% de docentes alcanzaron el nivel alto lo que evidencia que las docentes utilizan las actividades lúdicas en sus clases diarias guiándose del programa aprendo en casa para realizar una buena planificación en sus clases. Llegando a la conclusión, que si existe una relación positiva alcanzando un nivel alto del 100% entorno a la variable de estudio nominada Actividad Lúdica.TrujilloEscuela de Educación InicialDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVActividad lúdicaEducaciónDocentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Evaluación del uso de actividades lúdicas del programa Aprendo en Casa por las docentes de la Institución Educativa N°1580 Gerardo Kuppensinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. 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