Estrategias lúdicas para promover la socialización en niños de 5 años de una institución educativa Trujillo 2024

• Autores: Davila Ocampo, Lorenza Marygin, Vasquez Laureano, Sarita del Pilar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177012
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177012
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego educativo; Competencias sociales; Educación de la primera infancia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación "Estrategias lúdicas para promover la socialización en niños de 5 años de una institución educativa de Trujillo, 2024" busca mejorar la socialización infantil, alineándose con el ODS 4 de educación inclusiva y equitativa. Su objetivo general es determinar el impacto de estrategias lúdicas en la socialización de niños en etapa preescolar. Este estudio utiliza una metodología de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, con una muestra de 29 niños. Se empleó una guía de observación basada en las dimensiones de autoestima, comportamiento e identificación. Los resultados muestran una mejora significativa en los niveles de socialización postintervención, con el 100% de los participantes alcanzando un nivel alto en socialización, comparado con el 83% en nivel bajo en el pretest y p= 0, 000 se concluye que las estrategias lúdicas, como el juego de roles y dinámicas grupales, efectivamente promueven habilidades de cooperación, empatía y resolución de conflictos, lo que respalda su aplicación en el entorno educativo para fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo y colaborativo.