Actividades lúdicas para promover el equilibrio y coordinación de los niños de 5 años de la I.E. N° 80020
Descripción del Articulo
El presente estudio titulado "Actividades lúdicas para promover el equilibrio y coordinación de los niños de 5 años de la I.E. N° 80020" tiene como objetivo principal determinar cómo las actividades lúdicas influyen en el desarrollo del equilibrio y la coordinación en niños de cinco años....
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157244 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/157244 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Desarrollo infantil Habilidades motoras Actividades educativas Juego Educación física https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El presente estudio titulado "Actividades lúdicas para promover el equilibrio y coordinación de los niños de 5 años de la I.E. N° 80020" tiene como objetivo principal determinar cómo las actividades lúdicas influyen en el desarrollo del equilibrio y la coordinación en niños de cinco años. La investigación se realizó en la institución educativa N° 80020 "Santa Rosa de Lima" en Ascope, Perú, con una muestra censal de 20 niños. La metodología utilizada fue pre-experimental con pre y post pruebas para medir los efectos de la intervención. Se implementaron 15 actividades lúdicas diseñadas específicamente para mejorar el equilibrio y la coordinación. Los resultados mostraron que, después de la intervención, el 90% de los niños alcanzaron un nivel alto de habilidades motoras, comparado con el 90% que inicialmente estaba en un nivel medio y el 10% en un nivel bajo. Los análisis estadísticos, incluidos la prueba de Wilcoxon (valor de Z de -4.387, p = 0.000), confirmaron que las mejoras observadas fueron estadísticamente significativas. Estos hallazgos son coherentes con estudios previos y las teorías de Piaget y Vygotsky, que destacan la importancia del juego en el desarrollo infantil. En conclusión, las actividades lúdicas demostraron ser una herramienta efectiva para promover el equilibrio y la coordinación, subrayando la necesidad de integrarlas en el currículo educativo para el desarrollo integral de los niños. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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