Efectos de estímulos físicos con juegos en el desarrollo sociocognitivo y motriz de niños

• Autor: Cuje Cevallos, Mariela Leonor
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/186397
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/186397
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estímulos físicos; Juegos; Desarrollo sociocognitivo; Desarrollo motriz; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Introducción: Aportar evidencia empírica sobre la efectividad del juego pedagógico como estrategia de intervención educativa, permitirá potenciar de manera integrada el desarrollo sociocognitivo y motriz en niños de primero de educación básica, realizando propuestas sustentadas científicamente. Objetivo: Analizar los efectos de una estrategia con juegos para desarrollar sociocognitivamente y motrizmente a niños de primero de básica. Métodos: Investigación con enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental de un solo grupo con mediciones pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 52 niños de 5 a 6 años de primero de educación básica, a quienes se aplicó una estrategia de juegos pedagógicos durante un período de intervención planificado (Enero/Marzo del 2025). Resultados: Los datos evidenciaron un avance considerable entre pretest y postest en todas las variables analizadas. Se notó un aumento de las capacidades sociales (cooperación, comunicación, asertividad, empatía y autocontrol) en el contexto sociocognitivo, evidenciado en las medias y medianas más altas después de la intervención. En las funciones ejecutivas, las calificaciones del BRIEF-P mostraron una disminución que fue estadísticamente significativa, lo cual indica que se redujeron los problemas de planificación, memoria de trabajo, flexibilidad, control emocional e inhibición. El desarrollo de habilidades motoras se incrementó notablemente en cuanto a control de objetos y habilidades locomotoras a favor del postest (p < .05). Conclusiones: La estrategia fundamentad en estímulos físicos a través de juegos es una intervención efectiva para promover el desarrollo motriz y sociocognitivo en niños de primero de educación básica.