La autonomía en niños de cinco años en una institución educativa pública y una privada, Lima Norte

• Autores: Garcia Jarrin, Gladis Rosario, Rodriguez Soto, Andrea Lizeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/125914
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/125914
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autonomía del estudiante; Autonomía personal; Autorrealización; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Esta investigación tuvo como objetivo comparar la autonomía en niños de cinco años, de una institución educativa pública y una privada, Lima Norte. El estudio fue de enfoque cuantitativo y de tipo básico, con diseño descriptivo comparativo. La variable analizada fue autonomía, conformada por dos dimensiones: relación consigo mismo y relación con los demás. La muestra fue de 98 niños de 5 años de una institución educativa pública (49) y una privada (49). La técnica empleada fue la observación, el instrumento utilizado fue una guía de observación de 25 ítems valorados con una escala tipo Likert. Teniendo en cuenta los resultados evidenciados en la institución educativa pública y privada, se observó en el nivel de logrado un 98.0% y 44.9% respectivamente, mientras que, en el nivel de proceso, se reflejó un 2.0% y un 55.1% y finalmente en el nivel de inicio no se obtuvieron porcentajes en ninguna de las instituciones educativas. Se concluyó que la autonomía en los infantes provenientes de una institución educativa pública alcanzó mayor nivel de autonomía de manera significativa (p=.000) según la prueba U de Mann-Whitney.