Proyectos colaborativos para las relaciones interpersonales en niños de 4 años de una Institución Pública. San Juan de Lurigancho. 2024

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Los proyectos colaborativos son una estrategia eficaz para potenciar las capacidades sociales y emocionales en las primeras etapas del desarrollo, adquiriendo relevancia al vincularse con el ODS 4, que busca garantizar una Educación de Calidad. El objetivo general de esta investigación fue determina...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Damián Pérez, Lucero Estrella
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167807
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades sociales
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Escucha
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description Los proyectos colaborativos son una estrategia eficaz para potenciar las capacidades sociales y emocionales en las primeras etapas del desarrollo, adquiriendo relevancia al vincularse con el ODS 4, que busca garantizar una Educación de Calidad. El objetivo general de esta investigación fue determinar el efecto de los proyectos colaborativos en las relaciones interpersonales de niños de 4 años de una institución pública de San Juan de Lurigancho – 2024. El tipo de investigación fue aplicada con un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño cuasi-experimental. El grupo de estudio estuvo compuesto por 48 niños. Como instrumento se utilizó una guía de observación. Los resultados mostraron que el grupo experimental presentó una diferencia significativa, tras la intervención del programa, el valor de significancia es menor que 0,05, lo que indica que sí existe una diferencia significativa en las relaciones interpersonales con un 41,7% de sus estudiantes en la categoría "Logrado" y un 58,3% en "Proceso", lo que indica que los proyectos colaborativos fomentaron el desarrollo de las relaciones interpersonales.
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Los resultados mostraron que el grupo experimental presentó una diferencia significativa, tras la intervención del programa, el valor de significancia es menor que 0,05, lo que indica que sí existe una diferencia significativa en las relaciones interpersonales con un 41,7% de sus estudiantes en la categoría "Logrado" y un 58,3% en "Proceso", lo que indica que los proyectos colaborativos fomentaron el desarrollo de las relaciones interpersonales.Lima EsteEscuela de Educación InicialDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades socialesComunicaciónEscuchaEmpatíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Proyectos colaborativos para las relaciones interpersonales en niños de 4 años de una Institución Pública. 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