Hábitos lectores en la comprensión de textos en estudiantes de primaria de una institución educativa de El Porvenir

• Autor: Salvador Hurtado, Edgar Wilfredo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157405
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/157405
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Hábitos; Comprensión; Lectora; Literal; Inferencial; Crítico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los hábitos lectores en la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria. Teniendo como tipo de investigación básica, con un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental transversal y de nivel correlacional causal. La población estuvo conformada por 208 estudiantes, de los cuales se extrajo una muestra de 87, a quienes se les aplico los instrumentos respectivos para la recolección de información de cada variable de estudio. Dentro de los hallazgos se concluyó que existe correlación positiva alta con Rho de Spearman de 0,737 y con coeficiente de determinación de 46.40% que señala la influencia significativa de los hábitos de lectura en la comprensión lectora. Asimismo, se concluyó que existe influencia significativa de la motivación y de la metodología en la comprensión lectora. También que existe influencia significativa de los hábitos de lectura con el nivel literal, inferencial y crítico.