La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los hábitos lectores en la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria. Teniendo como tipo de investigación básica, con un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental transversal y de nivel correlacional causal. La población estuvo conformada por 208 estudiantes, de los cuales se extrajo una muestra de 87, a quienes se les aplico los instrumentos respectivos para la recolección de información de cada variable de estudio. Dentro de los hallazgos se concluyó que existe correlación positiva alta con Rho de Spearman de 0,737 y con coeficiente de determinación de 46.40% que señala la influencia significativa de los hábitos de lectura en la comprensión lectora. Asimismo, se concluyó que existe influencia significativa de la motivación y de la metodología en la comprensión lectora...

El Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación (MAE) se realiza con la intención de brindar un aporte a la repotenciación de la pericia didáctica y el avance de los aprendizajes de los estudiantes en la resolución de problemas del área de matemática del V ciclo de educación primaria de la institución educativa 80344 del distrito de Salpo, provincia de Otuzco- La Libertad y se realizó luego de la constatación del problema el cual fue identificado tras el análisis de resultados de las pruebas de la Evaluación Censal (ECE), en la verificación de las actas de evaluación final y en el avance del aprendizaje de los estudiantes. En su elaboración se aborda la identificación y priorización del problema tomando como punto inicial la elaboración de un diagnóstico, en el que se aplicó dos instrumentos: uno cuantitativo, que fue la Ficha de Monitoreo del Ministerio de Educac...