Estrategias tecnológicas Y aprendizaje colaborativo en una institución educativa De Guayaquil, 2020

• Autor: Sánchez Gordillo, Maricela Priscila
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/78391
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/78391
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Innovaciones tecnológicas; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El actual análisis investigativo tiene como finalidad determinar la relación entre estrategias tecnológicas y el aprendizaje colaborativo en una institución educativa de Guayaquil, 2020. Para la elaboración de este trabajo se emplea una investigación básica descriptiva, con un diseño no experimental dado que las variables se las estudia sin realizar ninguna modificación o un previo experimento, por medio de un enfoque cuantitativo. La muestra está compuesta por 59 personas entre docentes y directivos a quienes se les aplica la técnica de la encuesta la cual tuvo como instrumento un cuestionario de 21 ítems que estuvo diseñado en base a las variables, dimensiones e indicadores. En la validación del instrumento se hizo partícipe 3 profesionales que conocen del tema. Una vez validados se realizó la confiabilidad por medio del Alfa de Cronbach para conocer la fiabilidad entre los ítems de las variables estudiadas, por la cual se logró un α = 0,91 con respecto a las variables indagadas, señalando la fiabilidad del mismo. Una vez recolectados los datos se analiza mediante el programa del SPSS en el que se usó el coeficiente de Spearman alcanzando un Rho=0,874 y una significancia de 0,008 < 0,05 por lo que se rechaza la hipótesis nula y acepta la alternativa, en donde afirma que existe relación entre el liderazgo y la calidad de servicio docente.