Efectos del funcionamiento, resiliencia familiar y rendimiento escolar en estudiantes de educación básica superior Guayaquil- Ecuador 2024

• Autor: Suarez Ruiz, Gladys Oliva
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/168244
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/168244
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Función de la familia; Resiliencia; Rendimiento escolar; Entorno familiar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El estudio contribuye al ODS 4: Educación de calidad al identificar factores clave como la cohesión y resiliencia familiar, fundamentales para mejorar los logros académicos, y propone estrategias para una educación inclusiva en comunidades vulnerables. Presenta como objetivo general determinar los efectos del funcionamiento y la resiliencia familiar en el rendimiento escolar de los estudiantes de noveno y décimo de básica superior en Guayaquil, Ecuador, durante el año 2024. Utilizando un enfoque cuantitativo no experimental se trabajó con una población de 150 estudiantes de noveno y décimo de básica superior. Los resultados evidencian que el 54,7% de los estudiantes presentan un rendimiento bajo, el 38,7% un nivel regular y solo el 6,7% un rendimiento bueno, destacando la necesidad de abordar factores familiares como variables clave. Se encontró que la cohesión, adaptabilidad, creatividad y pensamiento crítico tienen una influencia significativa en el rendimiento escolar, mientras que la funcionalidad familiar, autoestima y afectividad no mostraron efectos directos relevantes. El estudio subraya la importancia de fortalecer las dinámicas familiares y promover habilidades como la resiliencia y el pensamiento crítico para mejorar los logros académicos.