Estrategias de gestión municipal para el desarrollo de actividades socioculturales en estudiantes de educación secundaria de Chepén, 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo proponer estrategias de gestión municipal para el desarrollo de actividades socioculturales en estudiantes de secundaria del distrito de Chepén, en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible 16, que promueve sociedades pacíficas, inclusivas y con inst...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pintado Angulo, Juan Diego
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172850
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/172850
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión
Desarrollo
Economía
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description La presente investigación tuvo como objetivo proponer estrategias de gestión municipal para el desarrollo de actividades socioculturales en estudiantes de secundaria del distrito de Chepén, en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible 16, que promueve sociedades pacíficas, inclusivas y con instituciones eficaces. El estudio fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel descriptivo-propositivo. La población estuvo conformada por 145 estudiantes del quinto grado de secundaria, y la muestra fue de 120, seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Se utilizó un cuestionario tipo Likert validado por juicio de expertos. Los resultados revelaron que el 76.7 % de los estudiantes percibe un nivel bajo en el desarrollo de actividades socioculturales. Asimismo, las dimensiones promoción cultural, interacción social y actividades deportivas se ubicaron mayoritariamente en nivel medio. Se concluye que existe una limitada articulación institucional para fomentar prácticas socioculturales sostenibles y participativas en la comunidad estudiantil, lo cual justifica la formulación de estrategias de gestión municipal con enfoque participativo e intercultural, orientadas a fortalecer la identidad, el sentido de pertenencia y la ciudadanía activa de los adolescentes.
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Asimismo, las dimensiones promoción cultural, interacción social y actividades deportivas se ubicaron mayoritariamente en nivel medio. Se concluye que existe una limitada articulación institucional para fomentar prácticas socioculturales sostenibles y participativas en la comunidad estudiantil, lo cual justifica la formulación de estrategias de gestión municipal con enfoque participativo e intercultural, orientadas a fortalecer la identidad, el sentido de pertenencia y la ciudadanía activa de los adolescentes.ChepénPrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaGestión de Políticas PúblicasDerecho público y privadoFortalecimiento de la democracia, liderazgo y ciudadaníaPaz, justicia e instituciones sólidasSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestiónDesarrolloEconomíaEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Estrategias de gestión municipal para el desarrollo de actividades socioculturales en estudiantes de educación secundaria de Chepén, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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