Resiliencia y estrés laboral en una institución educativa de Chepén, 2024: mediación de motivación y moderación del tiempo de servicio

• Autores: Jara Cerdan, Abigail Silvia, Medina Sanchez, Rosa Jackeline
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177445
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177445
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Resiliencia; Estrés laboral; Motivación; Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El presente estudio, titulado "Resiliencia y estrés laboral en una institución educativa de Chepén, 2024: mediación de motivación y moderación del tiempo de servicio", tiene como objetivo principal determinar la relación que existe entre la resiliencia y el estrés laboral en los docentes de una institución educativa de Chepén, 2024, considerando el papel mediador de la motivación y el efecto moderador del tiempo de servicio. El estudio es de tipo básico, con un diseño no experimental de corte transversal y un enfoque cuantitativo. La población estuvo constituida por 45 personas que laboran en una institución educativa, trabajándose con una muestra censal. Los resultados es que hay una relación significativa y positiva con la motivación con un nivel de significancia de p <0.001, asimismo se obtuvo que la resiliencia es la responsable del comportamiento de la motivación con un R-sq=35%. A su vez, la motivación presentó un efecto significativo sobre el estrés laboral p <.0401; con un R-sq=20%; significando que la motivación tiene efecto sobre el estrés laboral. En conclusión, la investigación subraya la necesidad de aumentar los niveles de resiliencia y motivación para que el estrés laboral reduzca.