Supervisión pedagógica en el desempeño de los docentes de educación primaria de la Institución Educativa Pública de Gestión Privada "CRL. José Joaquín Inclán" de Chorrillos, UGEL 07, Lima 2010

• Autores: Tapia Rodriguez, Luz Mariela, Tapia Rodriguez, Eliana Pamela, Zerga Romani, Bruno Mario
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2011
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150243
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/150243
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Supervisión pedagógica; Desempeño docente; Cuantitativo; Análisis; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación titulado “Supervisión pedagógica en el desempeño de los docentes de educación primaria de la Institución Educativa Pública de Gestión Privada “CRL. José Joaquín Inclán” de Chorrillos, UGEL 07, Lima 2010.” Esta investigación tiene como objetivo principal determinar la relación que existe entre la Supervisión pedagógica y el desempeño de los docentes de educación primaria de la IEPGP “Crl. José Joaquín Inclán” de Chorrillos, UGEL 07, Lima 2010. El diseño de la investigación es Descriptivo Correlacional. La muestra está constituida por un grupo de 34 docentes. El instrumento de recolección de datos es el Cuestionario sobre Supervisión Pedagógica y la Ficha de Supervisión Pedagógica sobre el desempeño docente. El método de estudio es cuantitativo. Para el análisis de datos, se utiliza la prueba estadística denominada “Correlación de Pearson”. Luego de analizar los resultados obtenidos mediante la aplicación de los instrumentos de evaluación se obtiene que existe una relación estadísticamente significativa de r = 0.886 (donde p: < de 0,01) y a una probabilidad de certeza del 99%, entre la Supervisión Pedagógica y el Desempeño Docente de la IEPGP “Crl. José Joaquín Inclán” de Chorrillos, durante el año 2010. Se obtiene una significancia bilateral de 0.000 la misma que se halla dentro del valor permitido (0.01) por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis afirmativa en el sentido siguiente: “Existe relación significativa entre la Supervisión pedagógica y el desempeño de los docentes de educación primaria de la IEPGP “Crl. José Joaquín Inclán” de Chorrillos, UGEL 07, Lima 2010.”, con un probabilidad de 99%, con un margen de 1% de error.