Taller DEDRA para mejorar la expresión oral en estudiantes de cuarto de secundaria, Institución Educativa Modelo - Trujillo 2020

• Autor: Gallardo Sáenz, Yolanda Carolina
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/48782
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/48782
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación oral; Estrategias de aprendizaje - Metodología; Estudiantes de enseñanza secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo general: Comprobar si el Taller DEDRA mejora la expresión oral en las estudiantes del 4° grado de secundaria en la I. E. “Modelo”, Trujillo, 2020. Se fundamenta en las teorías de Hymes y cognitiva de Piaget. La investigación es aplicada, diseño cuasi experimental, población 190 estudiantes y la muestra es de 30 estudiantes por grupo experimental y control. El instrumento aplicado: Cuestionario, validado por juicio de 5 expertos con índice de confiabilidad del 0,941. En los resultados, la variable expresión oral, presenta en el nivel inicio 36.7% para el pre test experimental y 60% para el pre test control. En el nivel previsto el post test experimental ostenta el 46.7% y en el post test control el 23%. El nivel destacado el post test experimental registra el 26.7% y el post test control el 3.3%. En la prueba de comparación de resultados entre el post test del grupo control y post test del grupo experimental, el p-valor es de 0,000 (p< 0,05) demostrando diferencias estadísticas en un nivel de confianza al 95%. Se concluye que: El Taller DEDRA, mejora significativamente la expresión oral de las estudiantes del 4° grado de secundaria en la I. E. Modelo, Trujillo, 2020.