Evaluación del uso de las TICs en los colegios públicos de jornada escolar completa - San Martín de Porres. Lima. 2018

• Autor: Hidalgo Cristobal, Dodanim Luzmila
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35561
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/35561
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; TICS; Enseñanza; Pedagogía; Educación; Tecnología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Las (TICs) se ha constituido en un complemento obligatorio para optimizar el método o procedimiento de enseñanza en los centros educativo por ello la investigación tuvo como objetivo describir como se están manejando las TICs en los Colegios Públicos de Jornada Escolar Completa en el distrito de San Martin de Porres dentro del proceso de aprendizaje. La investigación fue de tipo básica descriptiva comparativa de corte transversal con enfoque cuantitativo y respondió a un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 246 estudiantes, de los cuales 193 fueron del Colegio José Granda y 53 de la Republica de Alemania. Para determinar esta cifra se trabajó con el 95% de nivel de confianza y un 7% de margen de error, empleándose el método probabilístico estratificado. Para la confiabilidad se hizo uso del Coeficiente Alfa de Cronbach, cuyo fue de 0.919, asimismo se pidió la aprobación de tres expertos para determinar la fiabilidad. En las conclusiones se llegó a evidenciar que el nivel de uso de la tecnología de la información y las comunicaciones (TICs) es diferente en las Instituciones Educativas José Granda y FRA 2088 – San Martin de Porres Lima. 2018, en excepción a la dimensión comunicación.