Técnicas didácticas y elaboración de vistas ortogonales de un sólido por estudiantes de Ingeniería de una Universidad Nacional - Lima 2022

Descripción del Articulo

La investigación abordó el tema de uno de los cursos básicos de las ingenierías, proponiendo técnicas didácticas que permitan obtener las competencias requeridas en el curso y que además son importantes para el dominio y buen desempeño en cursos posteriores de Diseño en las carreras de Ingeniería. P...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sandoval Adrianzen, Jorge Leopoldo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/97893
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/97893
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategia didáctica
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description La investigación abordó el tema de uno de los cursos básicos de las ingenierías, proponiendo técnicas didácticas que permitan obtener las competencias requeridas en el curso y que además son importantes para el dominio y buen desempeño en cursos posteriores de Diseño en las carreras de Ingeniería. Para ello propuso el uso de las técnicas del cubo de cristal, una técnica de tipo imaginaria, en cambio en la investigación propuesta se realizó de forma concreta llevando el cubo de cristal a la realidad, esta técnica se complementó con el tallado de solidos simples. El enfoque de la investigación es cuantitativo, explicativo, cuasi experimental, longitudinal y se desarrolló con alumnos de una universidad nacional divididos en dos aulas una de ellas de control y la otra experimental. Los resultados demuestran que el uso de técnicas didácticas mejora la percepción que tienen los alumnos de su rendimiento académico en el curso de dibujo técnico, lo cual hace ver que dichas técnicas didácticas pueden ser implementadas para la mejora del rendimiento académico en el curso de Dibujo Técnico
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spelling Hernández Félix, Manuel AntonioSandoval Adrianzen, Jorge Leopoldo2022-10-07T21:04:28Z2022-10-07T21:04:28Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/97893La investigación abordó el tema de uno de los cursos básicos de las ingenierías, proponiendo técnicas didácticas que permitan obtener las competencias requeridas en el curso y que además son importantes para el dominio y buen desempeño en cursos posteriores de Diseño en las carreras de Ingeniería. Para ello propuso el uso de las técnicas del cubo de cristal, una técnica de tipo imaginaria, en cambio en la investigación propuesta se realizó de forma concreta llevando el cubo de cristal a la realidad, esta técnica se complementó con el tallado de solidos simples. El enfoque de la investigación es cuantitativo, explicativo, cuasi experimental, longitudinal y se desarrolló con alumnos de una universidad nacional divididos en dos aulas una de ellas de control y la otra experimental. Los resultados demuestran que el uso de técnicas didácticas mejora la percepción que tienen los alumnos de su rendimiento académico en el curso de dibujo técnico, lo cual hace ver que dichas técnicas didácticas pueden ser implementadas para la mejora del rendimiento académico en el curso de Dibujo TécnicoLima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones pedagógicasBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategia didácticaAprendizajeCompetenciaUniversidadeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Técnicas didácticas y elaboración de vistas ortogonales de un sólido por estudiantes de Ingeniería de una Universidad Nacional - Lima 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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