Percepción estudiantil sobre retroalimentación de los docentes en universidades públicas, Lima, 2025

• Autor: Alva Saldaña, Victor Edmundo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177308
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177308
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias educativas; Enseñanza superior; Método de enseñanza; Calidad de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la presente investigación fue determinar si existían diferencias significativas en la percepción de la retroalimentación docente según la universidad pública de estudios en Lima Metropolitana, 2025, en relación con la ODS 4, vinculado a la educación de calidad. El estudio fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance transversal y nivel descriptivo-comparativo. La muestra estuvo conformada por 383 estudiantes de pregrado de cuatro universidades públicas. Para la recolección de datos, se aplicó un cuestionario con escala de tipo Likert. Se utilizó la prueba de Kruskal-Wallis y se concluyó que el nivel de significancia fue mayor a 0.05 (p = 0.108), con un valor H de 6.076, por lo que no se encontraron diferencias significativas. Sin embargo, se evidenció una diferencia de 36.88 puntos entre el rango promedio más alto, correspondiente a la Universidad A (201.40), y el más bajo, correspondiente a la Universidad C (164.52), en la valoración global de la retroalimentación docente entre las universidades. Por lo tanto, se rechazó la hipótesis general.