Habilidades motrices finas según uso de técnicas no gráficas en niños con Síndrome de Down de 5 a 7 años

• Autores: Costa Quispe, Hilda Zenaida, Linares Beltrán, Mirtha Maritza
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/12312
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/12312
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motricidad Fina; Técnicas no Gráficas; Síndrome de Down; Coordinación Óculo Manual; Prensión Manual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo que lleva como título Habilidades motrices finas según el uso de Técnicas no gráficas en niños con Síndrome de Down de 5 a 7 años en los Centros de Educación Básica Especial – CEBE de la jurisdicción UGEL 07, ubicado en la ciudad de Lima, correspondiente al año lectivo 2013-2014. La importancia de este tema radica en el hecho que los niños con Síndrome de Down en un inicio de su desarrollo presentan una hipotonía generalizada, constituyendo una dificultad, a veces grave, en la precisión de los movimientos en el control postural, en el equilibrio estático, en la coordinación e incluso en la respiración. El tono muscular mejora con la intervención temprana y las estrategias utilizadas por el docente de aula que se hace preciso desarrollar como base de otras áreas como lenguaje, la atención, etc. El estudio corresponde a un diseño descriptivo comparativo aplicado a una muestra de 24 niños con síndrome de Down que van de 5 a 7 años de tres centros educativos especiales de la UGEL 07 con esta investigación queremos demostrar que el uso frecuente de las Técnicas no gráficas contribuyen a desarrollar las Habilidades motrices finas en los niños con síndrome de Down como se evidencia en los resultados obtenidos verificado con la respectiva prueba de hipótesis.