Habilidades blandas y convivencia escolar en los estudiantes de una institución educativa de Guayaquil 2023

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El trabajo de estudio llamado Habilidades blandas y convivencia escolar en los estudiantes de una Institución Educativa de Guayaquil, 2023, tiene como propósito general. determinar la relación entre las habilidades blandas y la convivencia escolar en los estudiantes, para ello se realizó una investi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Saavedra Viana, Patricia Alexandra
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/122674
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades blandas
Convivencia escolar
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description El trabajo de estudio llamado Habilidades blandas y convivencia escolar en los estudiantes de una Institución Educativa de Guayaquil, 2023, tiene como propósito general. determinar la relación entre las habilidades blandas y la convivencia escolar en los estudiantes, para ello se realizó una investigación básica aplicando un enfoque cuantitativo con un nivel de investigación descriptivo correlacional, mediante un diseño transversal no experimental aplicando una encuesta de dos cuestionarios para las variables obteniendo un coeficiente de validez de expertos del .94 y un coeficiente de Cronbach del .97. Los resultados que se recabaron dieron como resultado una correlación positiva fuerte con un coeficiente del .920, sobre los niveles existentes se encontró con el 95.60% para las habilidades blandas y 97.10% para la convivencia escolar el cual tiene una tendencia alta. Sobre las dimensiones de estudio y la relación con la convivencia escolar se obtuvo: desarrollo de la personalidad (Rho=.816); habilidades sociales (Rho=.840); capacidad resolutiva (Rho=.806); relaciones positivas (Rho=.866); comunicación asertiva (Rho=.834); demostrando una relación positiva muy fuerte con una alta significancia (p<.001), lo que se puede concluir que la I.E ha realizado los esfuerzos necesarios por mejorar el desarrollo de las habilidad blandas de los estudiantes permitiendo así una mejor convivencia.
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Los resultados que se recabaron dieron como resultado una correlación positiva fuerte con un coeficiente del .920, sobre los niveles existentes se encontró con el 95.60% para las habilidades blandas y 97.10% para la convivencia escolar el cual tiene una tendencia alta. Sobre las dimensiones de estudio y la relación con la convivencia escolar se obtuvo: desarrollo de la personalidad (Rho=.816); habilidades sociales (Rho=.840); capacidad resolutiva (Rho=.806); relaciones positivas (Rho=.866); comunicación asertiva (Rho=.834); demostrando una relación positiva muy fuerte con una alta significancia (p<.001), lo que se puede concluir que la I.E ha realizado los esfuerzos necesarios por mejorar el desarrollo de las habilidad blandas de los estudiantes permitiendo así una mejor convivencia.PiuraEscuela de PosgradoApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación de todos sus nivelesDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesPaz, justicia e instituciones sólidasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades blandasConvivencia escolarDesarrollo de la personalidadHabilidades socialeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Habilidades blandas y convivencia escolar en los estudiantes de una institución educativa de Guayaquil 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Habilidades blandas y convivencia escolar en los estudiantes de una institución educativa de Guayaquil 2023
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